Модуль 8. Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

      -Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;

     -Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей;

     -Продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш

важливого.

     -Для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу 

   -Оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.

    Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.

   Дуже сподобалась бібліотека шаблонів, яка містить величезний банк інформації, з якого однозначно можна обрати форму оцінювання для будь-якого етапу свого проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним, має  враховувати диференціацію змісту навчання, враховувати рівень базових знань учнів.

   Планування роботи над прикладами учнівської роботи потребує: відповідей на основні запитання, демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями; демонстрації володіння навичками 21 століття; зв’язків з реальним світом та життям учнів.

   Використання певної  інформаційно комунікаційної технології базується в першу чергу на її сильних сторонах у підтримці змісту й реалізації навчальних цілей, поставлених у проекті: презентації - для усних виступів, які будуть підсилені використанням зображень, схем, діаграм тощо; публікації - письмового спілкування на основі використання тексту, підсиленого зображеннями, схемами, таблицями тощо; вікі - для письмового повідомлення, яке буде розміщатися в Інтернеті і яке зможуть редагувати інші користувачі; блоги - для ведення онлайн-щоденників та інтерактивного обговорення певних питань.

         Зміна ролей корисна тим, що сам вчитель оцінює і час виконання, і складність питань, і рівень володіння та використання ІКТ. Створюючи завдання стає зрозумілим чи буде досягнута мета, чи чітко поставленні цілі. Думаю це допоможе мені у реалізації навчальних проектів.

Модуль 6. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Спілкуючись між собою таким чином, учні зможуть спільно розміщувати і редагувати навчальні матеріали, обмінюватись думками, доповнювати і редагувати роботу один одного. В такій співпраці будуть шліфуватись вміння учнів працювати в інтернеті, розміщувати дані згідно правил і вимог.

     В процесі виконання завдань модуля обговорили питання безпечного користування Інтернетом і шляхи усунення загроз для дитини. Це питання в нашому суспільстві на даний час дуже важливе, адже дуже часті випадки Інтернет-шахрайства, злочинів, які розпочинаються з Інтернет-спілкування, а закінчуються реальною загрозою для життя та здоров'я дитини. Дорослі не можуть забезпечити постійний нагляд і контроль за життям дитини, тому потрібно з малих років прививати правила безпечної роботи в Мережі.

    Продовжую працювати з планом навчальної теми,продумав запитання та створив свій опитувальник.

Модуль 5. Рефлексія

          Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме,наскільки важливим для вчителя та учня є вміння користуватися пошуковими серверами, оцінювати їх на достовірність та цінність для навчального проекту. Дуже важливим аспектом роботи в Інтернеті є дотримання норм авторського права, роз`яснення  учням необхідності дотримання міжнародних вимог.

         Виконуючи завдання модуля 5, я черговий раз переконалась, що Інтернет безмежний. Використовувати його ресурси в процесі навчання необхідно і це значно спрощує підготовку вчителя. Я для себе відкрила чимало нових сайтів, які допоможуть мені створювати дидактичний матеріал. Також  відкрила новий вид оцінювання учнів - онлайн тести. Ще б кожному учневі комп'ютер!